三湘都市报10月15日讯（通讯员陈雪梅蒋艳红全媒体记者刘镇东）“减出快乐，减有所获”。为贯彻落实“双减”政策，永州市蘋洲小学秉持“多元化育人”理念，通过统筹规划、因需设计、全域开放、有序组织，科学设置“订单式教师走班”、“菜单式学生走班”，精心构建“1+5+N”“多味”课后服务形式，充分满足学生的个性需求，让孩子们都能找到适合自己的课后服务“跑道”。

　　“1+5+N”中的“1”指每天放学后第一阶段开展的学科类作业辅导：悦“写”；“5”指第二阶段开展的五大类特色课程：悦“读”+悦“体”+悦“乐”+悦“画”+悦“创”；“N”指五大类课程下依据小学生兴趣，教师自主开发的多门个性课程。

　　该校老师用“三导一拓”迎刃而解“语文、数学、英语、科学”等学科类作业的“基础+分层+特色”难题。引导学生完成书面作业；指导学生面批面改；辅导学困生答疑解惑；为学有余力的学生拓展延伸。如二年级的学生学完描写春天的古诗后，老师引导学生把脑海里的诗句画成了一幅幅多彩图画；五年级学生语文作业则呈现了一场别开生面的课本剧展演；“口算、笔算、解决问题”四年级的数学思维导图简洁明了，直观形象；在玩魔方中发现数学、英语律动儿歌。

　　为培养孩子阅读兴趣，提升阅读品质，每周星期一的第二节课后服务课是学校的大阅读活动课，课堂包含“常规导读课”“特色精品课”“读后分享课”等课程设计。学校组织语文教师“共研共教”，根据小学低、中、高年级学生的年龄特点和心理特点，结合传统节日，结合新课标推荐书目，结合本土文化，选择经典书目，相约“悦”读。如一年级《三字经》、二年级《弟子规》、三年级绘本等。

　　快乐篮球、花样跳绳、传统武术、乒乓球……体育课更好玩，课堂以游戏为载体，体育老师以有效丰富体育活动、有效激发运动情感、有效组合运动小组的“三有效”领衔丰富多彩的体育课后服务。在音乐课后服务班，各类乐器和舞蹈相映生辉，“黑管、长管、长号、圆号”“压腿、压肩、劈腿、跳”“口型、气息、起音、吐音”，学生慢慢从一无所知到小有成效，为热爱艺术、热爱生活打下良好基础。

　　“赤橙黄绿青蓝紫。”另一边，书法、绘画、手工、泥塑等技能在孩子们手中玩出百般花样，一张张彩纸随着剪刀上下翻飞，一幅幅翰墨笔香在孩子们心中流淌，各种各样的线条，丰富多彩的色块，奇思妙想的创意，仿佛披上了想象的翅膀，从最基本的油画棒教程开始，引导学生用绘画材料绘出童年生活的七彩。

　　在蘋洲小学的创客空间，迎来了一群小娃娃，开启了科技探索之旅。“以前觉得动画离我们很遥远，现在我们也可以自己动手制作！”孩子们说。创客空间里，有人工智能、机器人编程、趣味3D打印、航空模型等课程，学校将科普资源与课后服务深度融合。

　　该校相关负责人表示，参加一个社团，培养一种兴趣，学会一门知识，享受一份快乐，体会一份成功，在“1+5+N”形式下的“多味”课后服务不仅是学校特色教育建设的缩影，更是孩子们快乐童年的源泉。

　　（一审：黄京二审：袁欣三审：张军）

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[来源:三湘都市报]